Uzziniet Par Terapiju

Virdžīnija Akslīna (1911-1988)

Virdžīnija Akslīna bija 20. gadsimta psiholoģe, kas bija pionieris šīs zāles lietošanā rotaļu terapija , kas joprojām ir populāra metode bērnu ārstēšanai.

Profesionālā dzīve

1964. gadā Axline publicēja revolucionāru un iedvesmojošu patieso stāstu ar nosaukumuDibs, meklējot sevi. Grāmata aprakstīja viņas terapeitiskās attiecības ar piecus gadus vecu zēnu, kurš izrādījās noslēgts un nekomunicējošs. Lai gan viņa vecākiem bija aizdomas autisms vai smaga garīga atpalicība Lai izraisītu savu uzvedību, Dibs vairāku mēnešu laikā parādījās, izmantojot spēļu terapiju. Kad viņš attīstīja nepieciešamās prasmes, lai parādītu pasaulei savu patieso sevi, Akslīna saprata, ka viņš ir ģēnijs, kura IQ ir 168. Metodes, kuras Akslina izmantoja mijiedarbībai ar Dibs, ir identificētas un izskaidrotas šajā revolucionārajā, tiešajā stāstījumā. Grāmata ir kļuvusi par mācību programmas sastāvdaļu daudzās universitātēs un maģistrantūras skolās, un joprojām tiek uzskatīta par vienu no ietekmīgākajām grāmatām spēļu terapijas jomā. Akslīna savas izcilās karjeras laikā ir sarakstījusi vairākas citas grāmatas.



Akslīna sāka pētīt spēļu terapiju pagājušā gadsimta 40. gadu sākumā un galu galā izstrādāja savu nedirektīvās spēles terapijas tehniku. Viņas pamatprincipi un teorijas tika izveidoti no personiski vērstas pieejas, kuru izstrādāja Karls Rodžers .



Ieguldījums psiholoģijā

Virdžīnija M. Akslina ir vislabāk pazīstama ar savu ietekmi uz spēļu terapiju. Spēļu terapijas pamatā ir neverbālā komunikācija, izmantojot spēli. Tas cenšas atvieglot dziedināšanu, kā arī psiholoģiskas un uzvedības izmaiņas klientiem, kuri visbiežāk ir bērni. Mērķis ir atļaut bērnam pašattīstības, izaugsmes un sociālās integrācijas iespēju. Bieži vien spēļu terapija ir līdzeklis diagnoze . Terapeits var gūt dziļu izpratni par bērna pamatjautājumiem, novērojot bērna spēli un novērtējot bērna un terapeita mijiedarbību. Tiek veicināta gan strukturēta, gan nestrukturēta spēle, lai nodrošinātu bērnam iespēju pareizi izturēties un izzināt.

Spēļu terapijā izplatīta tehnika ir desensibilizācija. Šī metode ir paredzēta, lai palīdzētu bērnam pārprogrammēt graujošu uzvedību, un to izmanto ne tikai bērniem, bet arī citiem cilvēkiem, kuri citādi tiek verbāli vai kognitīvi izaicināti.



Akslina daudz strādāja, lai attīstītu savu nedirektīvo pieeju spēļu terapijai, kurā viņa identificēja astoņus atšķirīgus pamatprincipus:

  1. Terapeitiskajām attiecībām jābūt saistošām un aicinošām, nodrošinot siltumu un satraukumu pēc iespējas ātrāk.
  2. Terapeitam bez nosacījumiem jāpieņem bērns.
  3. Terapeitiskajai videi nav jābūt nevērtējošai, lai bērns varētu justies kavēts emociju, jūtu un uzvedības izpausmē.
  4. Terapeitam jābūt uzmanīgam un jāapzinās bērna uzvedība, lai bērnam sniegtu atstarojošu uzvedību, lai viņš varētu attīstīt pašapziņu.
  5. Terapeits paļaujas uz bērna spēju atrast risinājumus, kad tas ir pieejams, savām problēmām un saprot, ka bērns pats ir atbildīgs par pārveidošanas izvēli, ko viņš vai viņa izdara vai neizdara.
  6. Terapeits darbojas kā ēna, ļaujot bērnam vadīt terapeitisko ceļojumu, izmantojot dialogu un darbības.
  7. Terapeits atzīst, ka procedūra ir vienmērīga un tai jānotiek savā, nevis terapeita noteiktajā tempā.
  8. Vienīgie noteiktie ierobežojumi un robežas ir tie, kas nodrošina terapeitiskā procesa patiesu saglabāšanu un to, ka bērns paliek realitātes valstībā, apzinoties savu mērķi un lomu terapijā.

Spēļu terapijas pretrunas un kritika

Spēļu terapijas pieeja joprojām tiek apspriesta. Daudzi eksperti uzskata, ka nekādu terapiju nav iespējams veikt, izmantojot nedirektīvus līdzekļus. Terapija kopumā ir veidota kā direktīva metodoloģijas, robežu un drošības nolūkos. Bet spēļu terapijā terapeitam vajadzētu censties būt nedirektīvs attiecībā uz interpretāciju, izpēti un risinājumu. Turklāt bērni, tāpat kā pieaugušie, ir uzņēmīgi pret dažādām ārstēšanas metodēm, un nav viena vienīga paņēmiena, kas visiem bērniem palīdzēs.